MAKÜ’de COP31 öncesi sürdürülebilirlik için öğretmen adaylarının ihtiyaçları çalıştayda görüşüldü
çalıştayda görüşüldü Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nde, Türkiye’nin ev sahipliğinde gerçekleştirilecek COP31 öncesinde geleceğin öğretmenlerini iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik alanında donatmaya yönelik önemli bir çalıştay düzenlendi. Çalıştayda, öğretmen adaylarına yönelik mikro yeterlilik programının yol haritası ele alındı.
Yapılış Tarihi | 05 Kasım 2026, Perşembe
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi (MAKÜ), sürdürülebilirlik ve iklim eylemi konusunda geleceğin öğretmenlerini hazırlamak amacıyla önemli bir çalışmaya ev sahipliği yaptı. Üniversitenin Toplumsal Katkı Koordinatörlüğü ile Eğitim Fakültesi iş birliğinde düzenlenen ‘COP31’e Doğru Mikro Yeterliliklerle Sürdürülebilirlik: Geleceğin Öğretmenleri İçin İhtiyaç Analizi Çalıştayı’ Avşarhan VIP Salonu’nda gerçekleştirildi.
MAKÜ Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Firdevs Savi Çakar’ın açılış konuşmasıyla başlayan çalıştaya kamu kurumları, yerel yönetimler, kalkınma ajansı temsilcileri, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan öğretmenler, akademisyenler, öğrenciler ve üniversite koordinatörleri katıldı. Toplam 45 katılımcının yer aldığı çalıştayda, öğretmen adaylarının sürdürülebilirlik ve iklim eylemi alanındaki eğitim ihtiyaçları farklı paydaşların görüşleri doğrultusunda değerlendirildi.
Beş ayrı masada çözüm önerileri geliştirildi
Çalıştay kapsamında katılımcılar; ‘Dış Paydaş ve İş Birliği’, ‘Uygulama ve Saha’, ‘Geleceğin Öğretmenleri’, ‘Akademik Uzmanlık’ ile ‘Kurumsal Yapı ve Kalite’ başlıkları altında beş ayrı masada bir araya geldi.
Gruplar, öğretmen adaylarının sürdürülebilirlik ve iklim eylemi konusunda edinmesi gereken bilgi ve becerileri belirleyerek bu ihtiyaçları eğitim programının öğrenme çıktılarına, uygulama etkinliklerine ve değerlendirme yöntemlerine dönüştürdü. Masa çalışmalarının ardından ortaya çıkan öneriler katılımcılarla paylaşıldı.
Çalıştayın düzenleyicilerinden Toplumsal Katkı Koordinatörü Doç. Dr. Funda Uysal, çalışmanın önemine dikkat çekerek Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin branş ayrımı olmaksızın tüm öğretmenlere sürdürülebilirlik okuryazarlığını geliştirme sorumluluğu yüklediğini belirtti. Uysal, ihtiyaç duyulan eğitim programını masa başında değil; sahadan, sınıflardan, öğrencilerden ve kurumlardan gelen görüşlerle birlikte tasarlamak için ilk adımın atıldığını ifade etti.
Çalıştayın çıktıları COP31’de paylaşılacak
Çalıştayda elde edilen görüş ve öneriler, hazırlanacak sonuç raporunda bir araya getirilecek. Rapor, Yükseköğretim Kurulunun mikro yeterlilik düzenlemeleri çerçevesinde geliştirilecek sürdürülebilirlik ve iklim eylemi programına temel oluşturacak.
MAKÜ tarafından geliştirilecek programın taslağı ve çalıştay sonuçları, 9-20 Kasım 2026 tarihleri arasında Antalya’da gerçekleştirilecek Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Konferansı COP31’de üniversitenin projesi olarak dijital sunum aracılığıyla uluslararası platformda paylaşılacak.


