MAKÜ响应YÖK号召，启动课程体系精简工作

布尔杜尔·穆罕默德·阿基夫·埃尔索伊大学（MAKÜ）将启动课程体系精简工作，旨在使教育项目适应不断变化的需求，并为学生的学术、职业和社会发展拓展更多空间。

在大学校务委员会10月20日举行的会议上，根据高等教育委员会（YÖK）主席、尊敬的埃罗尔·厄兹瓦尔教授关于审视课程体系的号召，会议评估了课程更新和精简相关准备工作。

YÖK关于精简课程体系的号召列入校务委员会议程

YÖK主席厄兹瓦尔在面向各大学的讲话中，要求重新评估项目内容，并为实践教学留出更多空间。他在帕穆卡莱大学向学者发表讲话时表示， 

“我们现在必须审视各院系、各项目的内容。现在不应再按照教师来设置课程，而应按照课程来设想和考虑教师。我们有这样的需要。从这个角度看，开展这些工作的正是你们。请坐下来认真研究，请精简这些课程。如此多的课程，从数量上看确实太多了。我们尊敬的各位教师在这方面确实肩负着重要职责。请各位同仁按系、按学院认真开展这项工作。我们也将作为高等教育委员会为你们提供支持。” 

提出上述号召的厄兹瓦尔指出，相关工作应在系和学院层面开展。

厄兹瓦尔在2026年3月访问MAKÜ时也强调，应更多关注课程质量而非课程数量，审视已失去时效性的课程，并强化学者在为学生提供指导、帮助学生获得技能方面的作用。

校务委员会会议重点讨论了如何将这一思路体现到大学教育项目中，以及如何让学生更多受益于课堂以外的学习机会。

“课程更少，学习更深”

会议审议了MAKÜ教育教学发展协调处题为“课程更少，学习更深：本科项目课程体系精简”的报告。

报告强调，人工智能和数字化转型在教育领域带来了新的需求，应重视以技能和能力为导向的学习，以及灵活学习和终身学习机会。报告指出，随着获取知识变得更加便捷，教学人员的指导作用愈发重要；同时有必要加强工作场所实践教学，以及学生在学习期间与行业建立的联系。

通过精简课程体系，旨在使学生有更多时间巩固所学、开展研究、开发项目并进行实践。社会、文化和体育活动，以及课外能力（微认证）的培养，也是这一思路的重要组成部分。

布贾克工商管理学院将作为试点开展准备工作

经讨论，会议决定各学术单位与系主任协同行动，启动课程体系精简工作。

会议同意按照赶上下一学年教学安排的要求规划相关准备工作。同时决定，由布贾克工商管理学院作为试点单位，为下一阶段开展准备。

校长侯赛因·达尔加尔教授的评价

“今天我校校务委员会审议的这项工作，其核心目标是使学生在大学度过的时间更加高效、更有意义。我们认为，尊敬的YÖK主席关于精简课程体系的号召，为我们从学生需求和未来所需能力的角度重新评估教育项目提供了重要契机。

我们应当共同思考每一门课程能为学生带来什么、学生将在何处运用所学，以及将发展哪些技能。我们的学生应当有时间深入学习一个主题、开展研究、在项目中承担责任、接触行业，并参与艺术和体育活动。我们希望课程体系的精简能够丰富学生的学习体验。

在布贾克工商管理学院开展试点准备以及各单位共同参与的基础上，我们将审慎推进这一过程。我们的目标是培养能够将知识应用于生活、面对新情况能够提出解决方案并持续学习的毕业生。我们将大学的未来与学生建设自身未来的能力一并考量。”